【微论坛】27.独立学院图书馆期刊资源服务学科专业建设的思考——张路娟（南京理工大学泰州科技学院图书馆）

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独立学院图书馆期刊资源服务学科专业建设的思考——张路娟（南京理工大学泰州科技学院图书馆）

独立学院面向地方和区域社会经济发展的需要设置学科专业，其目标为培养应用型、创新型人才，是培养现场工程师的摇篮。学科专业建设是衡量独立学院教学质量、科研水平和整体实力的主要标志之一，决定着独立学院的生存发展，因而加强学科专业建设成为增强独立学院办学特色的基本要求。图书资料建设是独立学院学科专业建设的重要组成，图书馆丰厚的文献信息资源在服务学科建设中发挥着重要作用。
有关资料表明，在图书馆众多类型的文献中，70%以上的文献信息来自中外文期刊。期刊被视为现代信息社会的十大信息之首，在教学科研活动中利用率明显高于图书，成为高校图书馆最活跃的文献因素。独立学院图书馆应根据独立学院学科专业建设特点，充分利用期刊信息资源优势，深入研究如何利用期刊资源为学科专业建设提供优质的专业服务。
1  学科专业建设对期刊资源服务的需求分析
1.1 学科专业建设内涵要求图书馆做好期刊资源保障建设
    对独立学院而言，学科建设是今后发展的重要任务，是专业建设的基础。进行专业建设应有学科意识，其内涵包括两方面：学科专业体系建设和提高学科专业水平[1]。图书资料建设是学科专业体系建设一个重要方面。期刊是图书馆馆藏的重要文献之一，具有前瞻性、新颖性和实效性的特点，是高校教师了解本研究领域内前沿知识与最新科研成果的主要窗口。江苏省独立学院专业抽检一项指标明确要求：中外文期刊能满足教师的日常教学、科研和学生的专业学习需要。因而，独立学院图书馆很有必要为学科专业建设做好期刊资源保障工作。
1.2 学科专业建设主体需要图书馆提供有效的期刊资源
加强学科专业建设，教师队伍建设是关键[1]。教师是学科专业建设主体，教师教研水平的高低，决定着学科专业建设的成败。教师教学和科研活动的最终成果多以期刊论文的形式出现。相应地，教师要开展教学科研活动也离不开对期刊资源的使用。据分析，全世界所有文献类型中，期刊含有的科技信息且被利用的频率及数量最高。由此可见，图书馆利用期刊资源为教师教研工作服务十分重要，对学科专业建设的发展有一定的影响。
1.3 学科专业建设任务对期刊资源的需求特征分析
独立学院学科专业建设的重要任务包括教学改革和科学研究，它们对期刊资源的需求有着明显特征：第一，资源需求专业化。为了提高教改、科研质量，教师需要全面掌握本学科、专业、课题领域的研究历史、现状以及发展趋势，系统揭示其本质规律，因而迫切需求学科领域期刊信息。其次，资源获取个性化。基于读者年龄层次、知识累积、研究方向、信息获取和利用能力等各方面的差异，不同读者之间的需求呈现明显的个性化特征。最后，资源利用高效化。学科专业建设的教学与研究都是系统工程，读者希望在有限的时间内获取较高的信息价值，包括期刊资源一次文献系统全面、检索方便快捷甚至可以直接利用检索到的二次文献、三次文献。
2  优化资源配置，为学科专业建设夯实文献信息基础
2.1 科学调整期刊层次，构建合理馆藏结构
独立学院的办学规模和办学层次决定了馆藏期刊的层次结构，必须与本校教学科研、重点学科专业建设的要求相适应。图书馆期刊工作的重要目标是为学科专业建设服务，必须依照高校办学水平评估指标及独立学院专业抽检指标，强调对接专业工程背景，构建适应学校教学科研的要求以及学科专业建设发展的期刊资源体系。图书馆员运用期刊管理经验和方法，确定本校重点学科专业所需期刊资源类型及结构，精选核心期刊，补充一定数量的专业期刊和基础期刊，形成兼顾核心、专业、基础三方面需求的期刊层次结构，提高期刊信息资源的保障能力。
2.2 挖掘网络信息资源，建设虚拟馆藏资源
网络信息资源内容丰富，图书馆应加强网上信息资源开发，把通过网络获取的免费或收费的网络电子期刊资源视为虚拟馆藏资源并加以整合利用，将获取大量有价值的期刊信息，极大地充实馆藏资源。目前较为典型的是通过OA（Open Access，开放存取）资源扩展期刊资源。OA电子期刊是基于网络的发展而产生的一种新型学术期刊出版模式，国内外知名的站点，收录了大量具有较高学术价值且可免费获取的学术资源，成为高校图书馆实现期刊馆藏补充和拓展的重要途径[2]。图书馆可根据学科专业设置将分散在不同地点的所需期刊整合到馆藏体系中，进行有效组织和管理。
3  构建服务体系，为学科专业建设提供理想服务支持
3.1 建立符合专业特色的学科信息门户
独立学院图书馆建设符合本校专业特色的学科信息导航系统，对本校教学科研的发展至关重要。加强期刊资源的深度开发与利用，关注国内外科技发展最新动态以及行业发展现状，将与学科有关的电子期刊、学术论文、行业信息等资源整合在一起，在图书馆主页上用链接的方式建立起重点学科的信息导航系统，可以引导读者方便快捷地获取信息，实现对期刊资源的整合优化，为学科建设提供高效的文献信息服务。现在已有很多高校都建立了本校的重点学科导航库，为独立学院提供了可借鉴的经验。例如，南京农业大学图书馆对期刊的重视度越来越高，在逐步完善电子资源的基础上，不断加大对期刊的投入力度，如该馆网站首页45类电子资源中，其中有近25类与期刊有关[3]。
3.2 形成具有个性化的服务品牌
独立学院在其办学思想指导和长期办学实践中会逐步创建独具特色的重点学科，在其过程中需要获取广泛的信息，这就要求图书馆根据实际需求，兼顾全面服务与重点服务，开展形式多样的信息服务。例如最新信息推送服务，主动提供核心期刊以及数据库等学科发展方面的最新信息；科研课题定题与跟踪服务，帮助课题组检索和筛选信息、建立科研课题档案、跟踪学科的发展动态、提供比较研究、投稿指南等服务；个性化定制服务，为用户提供针对性更强的内容服务。图书馆应在实践过程中形成具有个性的服务品牌，最大限度地满足学科发展和学科专业教师的研究需求。
3.3 强化信息资源增值服务
数字图书馆时代，图书馆建设最重要的两个方面是资源和服务。开发整合期刊信息资源，可去伪存真、凝练精华，使信息资源功能扩大，产生增值，同时也便于为读者提供更为专业的知识服务。图书馆期刊资源开发必须结合独立学院的特点以及本校学科专业建设需要，以应用性开发为主，针对教学与科研、学生读者与教师读者的不同需求分层次进行信息开发。
对学生读者，主要的是技能技巧资讯、主题活动资料以及毕业设计时的专题研究需求。相应的，期刊管理人员要做好揭示性开发工作，根据行业特点，结合最新期刊信息，编制各种专题文摘、题录、索引等二次文献，主动提供专题咨询服务，方便读者及时了解相关信息。教师读者信息需求集中在教学资源的搜集和应用性研究课题资料积累两方面。这就要求期刊管理人员深入了解教学需求和课题研究目标、内容，深层次开发整合信息资源，不仅提供文献推送、学科资源推介、课题查新、课堂嵌入式信息利用培训等基础服务，还可建立专题数据库、文献数据库，编制信息综述与述评、专题总结、学科进展、趋势分析，将以期刊文献资源为主体的学科信息剥离出来，整合成新的信息资源，进行知识挖掘和信息增值服务。
3.4 保持有效的学科联络机制
首先，要明确联络对象。院系教师是独立学院学科建设的主体，是图书馆馆藏建设的主要信息源，与他们保持联络是最基本的学科联络。
其次，要灵活运用新的联络方法和渠道。随着网络技术的发展，新的技术手段为学科联络拓展了多种交流渠道。图书馆员可以利用学科博客或微博发布相关信息，或者利用聊天工具直接与读者交流，还可以借助图书馆网页建立咨询平台，实现实时咨询与交流。
再次，要培养有效的联络关系。期刊反映了各学科领域中的最新学术成果及相关信息，期刊管理人员编制“馆藏中文核心期刊要览”，将本校重点学科方面的核心期刊的新刊目次及时在图书馆主页上报导，能方便读者获取和利用所需的信息。根据个别读者的需求提供全文扫描传送服务；设立专门的教师阅览室陈列专业期刊，配置网络设施，提供馆内“面对面”现场服务。
最后，要与院系合作建立正常的学科联络。期刊管理人员不仅要确切掌握学院学科专业设置和人才培养方案、了解学院科研任务、进展状况、专业学科建设进展，而且要积极参加院系活动，跟踪了解相关学科领域的发展，对相关资料进行整理、筛选和分析，定期发表学科专题文献的研究报告和趋势分析。
4  提高人员素质，为学科专业建设打造高水平服务团队
利用期刊资源为学科建设提供优质高效的知识信息服务，必须要提高期刊管理人员的素质，引导他们从单纯的文献管理者向精通文献工作、熟悉信息技术、掌握专业知识的能提供主动服务的信息导航员方向努力，不但要让每个馆员的文化层次、经验技能等隐性知识资源充分发挥，还必须通过培训等多途径帮助他们实现自身角色转变：“从封闭型馆员转换为开放型馆员；从线形型馆员转换为网络型馆员；从经验型馆员转换为知识型馆员；从单一型馆员转换为多元型馆员；从被动型馆员转换为主动型馆员；从独立型馆员转换为协作型馆员；从手工型馆员转换为技术型馆员；从保管型馆员转换为研究型馆员；从工具型馆员转换为专家型馆员；从事务型馆员转换为学习型馆员”[4]。
独立学院图书馆必须着力提高馆员素质，逐步打造一支知识结构合理化、技术能力专业化、能够针对教学科研需要提供良好服务的期刊管理队伍。
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